Читаєте: Діалоги про громадянську освіту та Концепцію нової школи в Полтаві

Діалоги про громадянську освіту та Концепцію нової школи в Полтаві

У співпраці з:

27 жовтня 2016 року у Полтаві відбувся Колоквіум для вчителів з презентації методичних матеріалів з предмету суспільствознавства.

Захід присвячений презентації методичних рекомендацій для вчителів старших класів середніх шкіл для впровадження громадянської освіти до шкільних навчальних програм та апробації рольової гри “АГОРА: демократична процедура ухвалення закону у Верховній Раді України”, яка імітує законодавчий процес в Україні та спрямована на інтегрування вказаних дисциплін у навчальний процес.

Зі вступним словом виступила Олена Харченко, директорка Департаменту освіти і науки Полтавської обласної державної адміністрації. Пані Харченко відзначила, що оновлення програм, які надають школярам знання про місце громадянина в суспільстві, про роль громадян в управлінні державою, про основні права та обов’язки людини і громадянина, є надзвичайно актуальним.

“Ми, освітяни, не можемо не помічати, наскільки відірвані сьогоднішні програми від реалій, і наскільки неефективними можуть бути зусилля вчителів при формуванні громадянської свідомості учнів. Тому ми раді підтримати ініціативу запровадження обов’язкового курсу, або курсів, громадянської освіти з новітніми підходами та методами викладання. Безперечно, рольова гра, яка дасть учням уявлення про реальну роботу законодавчого органу, має сприяти підвищенню якості викладання, і підвищить зацікавленість учнів, їх активність, а відтак і рівень засвоєння матеріалу учнями. Будемо раді й надалі співпрацювати з Лабораторією законодавчих ініціатив у цьому напрямку”
Фото: Олександр Коваленко

Наталя Амельченко, кандидат філософських наук, викладач кафедри політології НаУКМА, пояснює присутнім суть гри “Агора”, який відтворює законодавчий процес у Верховній Раді.

Фото: Олександр Коваленко

Заступник Голови Ради Лабораторії законодавчих ініціатив Олександр Заславський підкреслив, що саме запровадження елементів громадянської освіти у школах нівелюватиме завищені очікування від парламенту та дозволить підняти політичну культуру в цілому.  На його думку, з початку 2000-х років вдосконалення функціювання Верховної Ради, над чим працює Лабораторія законодавчих ініціатив, було проблематичним з огляну на проблеми, що лежать за межами парламенту і викривлюють процедуру ухвалення ефективного законодавства:

“Недосконалі законодавчі процедури, недотримання процедур як таких, недостатня прозорість роботи комітетів і окремих депутатів – все це є проявом того, що можна назвати популярною сьогодні формулою: «відсутність політичної культури». Тим не менш, саме в царині викривлених громадських уявлень про роботу парламенту, в усталених корупційних практиках взаємодії між виборцями і народними депутатами, і, як результат, в неадекватних очікуваннях громадян, знаходять свої витоки помітні неозброєним експертним оком проблеми українського парламенту”
Фото: Олександр Коваленко

Реалізований проект спрямований на зміцнення елементів політичної культури, надання базових знань та навичок “громадянськості” найширшому колу осіб, закріплюючи нові практики взаємодії громадян з владними інститутами – лише так можна очікувати на якісні зміни в діяльності самих органів влади. Зміна елементи політичної культури має починатися з середньої школи, коли формуються базові уявлення майбутніх громадян.

Фото: Олександр Коваленко

Методичні рекомендації для Колоквіуму підготовлені Лабораторією законодавчих ініціатив у рамках Програми USAID «РАДА: відповідальність, підзвітність, демократичне парламентське представництво», що виконується Фондом Східна Європа.

Медіа-галерея заходу

Інші новини

Підписуйтеся на розсилку з актуальною аналітикою від ЛЗІ
Так Ви зможете першими дізнаватися про наші новини і нові аналітичні продукти
62
%